Investigar - sobre cómo vivimos y cómo queremos vivir juntos. Una de las funciones sociales de RESEARCH ARTS consiste en desarrollar heurísticas e innovaciones socialmente relevantes. Este es el conocimiento generado por procesos cooperativos inter- y transdisciplinarios. Este tipo de proyecto de investigación requiere la traducción o transferencia de conocimientos, el intercambio entre prácticas de investigación en todos los campos del conocimiento y, sobre todo, una apertura al conocimiento no disciplinar y a las influencias impredecibles. Otros procesos relevantes de cooperación artística y científica pueden observarse en el desarrollo del "tercer método científico", por ejemplo en la investigación con modelos de simulación.

El concepto de la heurística en relación con el área de investigación de RESEARCH ARTS se basa en la definición de Larry Laudan “como un problema y su correspondiente resolución de problema”. Además, el término incluye aquí la definición propuesta por Hans Vaihinger de la "ficción heurística". El enfoque de la ficción heurística es el límite de una naturaleza científicamente definida inherente a algunas prácticas de investigación, por ejemplo, en relación con la verificación de resultados científicos por artistas. La "ficción heurística" se refiere a los beneficios y las ventajas sociales de dicha investigación: incluso cuando se asumen parámetros falsos, ficticios o indemostrables, pueden identificar nuevas áreas de investigación importantes. RESEARCH ARTS tiene como objetivo contribuir a la diversidad de métodos mediante la formulación de hipótesis, el examen de tecnologías para determinar su nivel de sostenibilidad o el desarrollo de nuevos métodos de actividad o prácticas empresariales.
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Traducir - entre los múltiples lenguajes de la ciencia, las múltiples percepciones de la realidad, los diversos conceptos de valor, y las diferentes formas de memoria. La función social de la traducción y la memoria, dentro del sistema de arte y ciencia, se basa en la coexistencia de diferentes formas de memoria. El desarrollo paralelo de diferentes percepciones de la realidad, como el análisis de la realidad que no se superpone, crea la necesidad de modelos de traducción y métodos de comparación. Además, implica la circulación del conocimiento a través de nuevas formas de comunicación y modelos de archivo, que necesitan ser actualizados y ampliados continuamente. En este contexto, RESEARCH ARTS estudia, por ejemplo, la transformación estructural de la memoria social colectiva, como un gabinete de curiosidades que acumula una "colección" de objetos de investigación y/o que permite hacer un balance de los archivos de conocimiento sistematizados como las bibliotecas, así como de las muchas nuevas posibilidades que brinda la memoria dinámica de las bases de datos en red.

Los métodos de comparación del campo de investigación del RESEARCH ARTS permiten aclarar y resolver problemas relacionados con la comunicación del conocimiento haciendo por ejemplo uso de principios metafóricos como la semejanza o la analogía. Así, se generan campos de comparación, que preceden a la investigación y son necesarios para identificar las condiciones y posibles dificultades asociadas a lo nuevo o desconocido. Las habilidades en dicha práctica de traducción se adquieren al intentar generar modelos hipotéticos abordando incertidumbres, paradojas, puntos ciegos, ignorancia, extrañeza, etc.. Estos modelos actualizan una y otra vez lo que la memoria de un sistema incluye y excluye. Haciendo uso de estos modelos hipotéticos, por ejemplo con la ayuda de estructuras de similitud, equivalencia y analogía, se pueden renovar y probar las posibilidades de conectividad de un sistema.
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Cuestionar - el mundo en el que vivimos y la forma en que queremos participar en la configuración de este mundo. La función social de los campos de indagación del RESEARCH ARTS se refiere a la observación, autoobservación y autocrítica de los diferentes sistemas sociales (Niklas Luhmann). La capacidad de esta función radica en poder distinguir entre diferentes formas de observación y ponerlas en relación entre sí: 1. observaciones que establecen una relación directa con el mundo sin distinguir entre objeto y sujeto (observación de primer orden), 2. observaciones basadas en la observación del observador, por ejemplo, la opinión pública sobre la ciencia o el peer review de un artículo científico (observación de segundo orden), y 3. la observación del investigador que se observa a sí mismo (observación de tercer orden).

La autoobservación en la ciencia tiene lugar, por ejemplo, en el ámbito e las publicaciones científicas. Publicaciones pueden tener distintos objetivos, como obtener apoyo para una idea o el intento de desviar la crítica, como heurística (para crear nuevos métodos o conocimientos) o como crítica (para contextualizar las condiciones de producción). Otro ejemplo de autoobservación es el artista visto como un "comentarista crítico y no involucrado". La crítica se desarrolla entonces a partir de la "heteroobservación" de otro sistema: el artista puede, por ejemplo, cuestionar las condiciones o los contextos sociopolíticos de la producción científica. Es una forma de cuestionar el impacto social, el comportamiento de los usuarios y/o los usos o abusos sociales de los resultados científicos.
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Cooperar - con el fin de fomentar procesos participativos creativos entre los "expertos de diferentes disciplinas" y los "expertos del conocimiento cotidiano". La fnción social del RESEARCH ARTS en el área de la cooperación está relacionada con "la teoría de la acción", con prácticas artísticas y científicas de compromiso social y con la comunicación científica. La teoría de la acción es apropiada en en tanto que estudia el resultado de ciertas acciones: como el efecto de actos simbólicos - un intento de rescate escenificado, que puede tener un impacto social limitado, o como el acto real de acción directa, que puede tener consecuencias sociales irreversibles. El objetivo de RESEARCH ARTS en este ámbito es captar los efectos potenciales o demostrables que los proyectos de cooperación científico-artística tienen sobre la sociedad.

El campo de estudio del RESEARCH ARTS enfocado a la "cooperación" asimismo investiga métodos de participación y comunicación. Este enfoque desarrolla además prácticas académicas y artísticas ejemplares que transfiere a otros contextos, como un contexto político. En un contexto político, apuesta por repensar los formatos normativos de participación democrática y por aumentar la implicación en temas de responsabilidad social. Otra faceta es el desarrollo y ensayo de nuevos formatos de participación dentro del “espacio compartido” de la ciudad, del ámbito rural o de contextos científicos como los museos de ciencia.
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